2021年11月29日—12月2日，成實外教育集團教學質量部部長龍祖元和部長潘明霞蒞臨宜賓校區，指導教學工作。

11月29日，龍部長和潘部長與宜賓校區進行了工作對接，***師資、教學等工作與學校領導展開了交流，指出了此次視導的目的，并對學校教學與管理工作做了視察，細致全面檢查了各學科教師的教案與聽課筆記。





 

     潘部長深入課堂，與各學科老師們一起聽課、評課，從教學過程、教學設計到文本解讀，從學生的學習到教師的引導為我校教師們做了專業、全面的指導。潘部長通過課例研究的方法，指導我校教師建構教學設計，建構立體的教學課堂。潘部長對老師們寄予了深切的期望，希望每一位學科老師都能夠精心備課，精彩上課，跨學科學習。





      11月30日上午，龍部長深入課堂，隨機聽課，課后為我校英語老師***教學設計、教學過程進行了悉心指導。下午參與英語組學科教研活動，充分肯定了初中英語學科的教研活動及教研模式。在交流中，龍部長指出英語學科核心素養的四個維度：語言能力、思維品質、文化意識和學習能力，英語教學應強調使學生形成以交際能力為核心的英語語言運用素質。其次，龍部長還強調了TPR教學法在外語教學中的有效應用，肯定了我校教師注重在教學中對學生聽說讀寫能力的培養，英語教學要有“輸入”才有“輸出”。整個交流下來，龍部長充分肯定了老師們的教學，表揚了老師們治學嚴謹的英語教學態度，希望老師們在接下來的教學過程中能不斷改進、提升教學，樹立好成外英語學科這一面旗幟。

     11月30日下午，潘部長觀摩指導了我校語文組老師江見鋒的吟誦教學公開課《登幽州臺歌》并參與了語文組學科教研活動。公開課結束后，潘部長針對江老師的吟誦教學課堂進行了評課，首先充分肯定了江老師的學科素養及吟誦教學能力，其次通過課例研究的方法，為我校語文詩歌教學帶來了新的思路與教學方法。潘部長指出：詩歌教學是重心，“吟誦”只是詩歌教學推進的一種方法。潘部長希望老師們在接下來的教學過程中能夠不斷提升自我的教學。

成實外教育集團專家教育視導情況反饋座談會

龍部長發表了講話，首先對學校各項工作的穩步推進給予了充分的肯定；其次***教師的教案與聽課記錄，指出教師的教學設計要件齊備、書寫工整，反映老師們認真嚴謹的教學態度，同時龍部長強調教案設計中應該更多體現教師的教學反思、教師活動與學生活動設計，聽課記錄中多一些觀課后的評價；龍部長肯定了學校課程中心建立的完整的課程管理制度及教學工作計劃，同時龍部長建議各備課組在學校的指引下擬寫完整、操作性的學科備課組計劃；對于學校備課組的教學活動，龍部長充分肯定了初中英語學科的教研活動及教研模式，并建議在全校推廣，進行觀摩學習；***后龍部長提出教師應該懷抱激情、熱情、希望，用情緒感染學生，希望老師們共同努力推動成外走向美好明天。

  潘部長從學校教學常規管理、教師教學案、教師聽課記錄、隨堂觀摩課、教研活動五個方面發表了講話。



       首先***教師教學案和聽課記錄，肯定了學?？茖W、合理、可操作的教師教學管理，肯定了老師們“有教的設計、有問的設計、有學生活動的設計、有板書設計”的教學設計，點名表揚了各學科******教案和聽課筆記的老師，同時強調教案設計中應更多體現教師的教學反思，聽課記錄應增加更多教師觀摩課后的評價及自我反思；

其次***學校教學常規管理層面，潘部長對學校教學管理機構：課程中心和教師發展中心的良好運行和職能發揮給予了肯定和認可；

***隨堂觀摩課，潘部長指出，學校教師的能力在不斷增強、教學水平在不斷提升，教師教學規范性強，新入職成外的教師的教學素質良好，教學能力******。同時潘部長給出以下建議：教師在課堂問題設置時要有意識地設置，設置有效的問題，并建議落實在日常學科教研備課中；學生活動設計有思維的立度、有層次性、有規范性，能夠起正向引導作用；以“雙減”為導向，加強學科作業設計。

對學校教研活動，潘部長肯定了語文組的吟誦教學活動，建議可將吟誦教學作為宜賓成外的特色，并期待下學期的全集團吟誦教學活動的舉辦。

***后，潘部長肯定了學校專業性的教師發展、規范性的教學常規管理、濃厚的學風校風建設，學校在雷校長與楊校長等領導的帶領下越辦越好！




      此次教學視導情況反饋座談會，兩位部長認真、負責地為學校未來發展提出了建設性的意見，為教師教學帶來了******的教育理念與教學模式，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，在專家的指導下，學校師資隊伍的水平會有量的增加和質的飛躍，學校的發展會邁入新的臺階！